Kleinson Blog

La motivación: una herramienta clave a la hora de aprender bien un idioma

A todos nos gusta soñar despiertos, plantearnos propósitos imposibles e imaginarnos haciendo todas esas cosas que siempre hemos querido realizar. Para algunos puede ser correr una maratón o aprender a cocinar, para otros perder esos kilos que le sobran o leer ese libro del que todo el mundo habla. Existen sueños y ambiciones imposibles para

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Fin de Curso en Kleinson

En Kleinson, un año más llegamos al final de curso y, un año más, ha sido casi sin darnos cuenta. Parecía ayer cuando estábamos organizando los cursos de Septiembre y, en un abrir y cerrar de ojos, ya estamos organizando su cierre. Ha sido un año intenso en trabajo y en emociones pero no diferente

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Entrevista con Shiva Roofeh, Responsable de Formación en Kleinson

“En la formación de idiomas, el Coaching cubre una de las principales necesidades de los profesionales: la motivación”         ¿Conocéis a Shiva Roofeh? Además de ser nuestra encantadora Responsable de Formación en Kleinson, Shiva es una de las creadoras de nuestra innovadora metodología “Organic Learning”. Ella ha sido la encargada de impulsar

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English in Spain – a shift in perspective

I recently read a very interesting article on English in the school system, at the workplace and the cultural attitude towards English in Spain. The article, published by Education First (http://www.ef.co.uk/epi/europe/spain/ ), will strike a chord with anyone who has taught English in Spain, as well as anyone who is serious about learning English or

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I’ve Been Kleinsoned

As I walked to the Spotify offices in Chamberi to give a simple class, I felt like I was going to my first day of school again. I was shaky, nervous, fidgeting with my bag and scared – I even had a notebook in hand that all of a sudden felt too heavy to hold.

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The Case for Non Native Teachers

“The difficulty lies, not in the new ideas, but in escaping from the old ones.” – John Maynard Keynes You want to do business in India, China and Brazil, but you only want teachers with accents from New York, London or Dublin. Why?

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