El Proceso FUNDAE Paso a Paso para Empresas

Gestión del proceso FUNDAE paso a paso en empresa
Índice

Después de comprender qué es el crédito FUNDAE, cómo se calcula y qué requisitos deben cumplirse, la pregunta práctica que surge en muchas empresas es clara: ¿cómo se gestiona todo esto de principio a fin?

El proceso FUNDAE no es complejo en sí mismo, pero sí es secuencial. Su correcta aplicación depende menos de memorizar normativa y más de entender el orden en el que deben realizarse las acciones y cómo se coordinan internamente.

Cuando el proceso se estructura con claridad, la formación bonificada deja de percibirse como una suma de trámites aislados y pasa a formar parte del ciclo anual de planificación.

De forma general, el proceso FUNDAE comprende la identificación del crédito disponible, la planificación de la formación, su comunicación antes del inicio, la ejecución y seguimiento de la acción, la comunicación de su finalización y la posterior aplicación de la bonificación en las cotizaciones a la Seguridad Social.

El proceso FUNDAE paso a paso

Aunque cada empresa tiene su propia realidad organizativa, el proceso suele seguir una secuencia común.

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1. Consultar el crédito disponible

El punto de partida es identificar el crédito anual disponible. Esta información permite conocer el marco económico con el que cuenta la empresa para aplicar bonificaciones a la formación realizada.

Sin esta referencia, la planificación pierde precisión.

El importe disponible depende, entre otros factores, de las cotizaciones por formación profesional del ejercicio anterior y del tamaño de la plantilla. Cómo se calcula el crédito FUNDAE lo desarrollamos por separado para no confundir el cálculo económico con las fases de gestión.

2. Diseñar el plan formativo

Una vez conocido el crédito, la empresa puede estructurar su plan anual de formación. Esta fase implica decidir:

  • Qué colectivos priorizar.
  • Qué competencias desarrollar.
  • En qué momentos del año realizar cada acción.
  • Cómo distribuir el crédito disponible.

 

Aquí es donde la formación deja de ser reactiva y se convierte en planificación estratégica.

La existencia de crédito no debería determinar por sí sola qué formación realizar. Primero deben identificarse las necesidades formativas de la organización y, a partir de ellas, analizar qué acciones pueden gestionarse mediante FUNDAE.

3. Preparar la acción antes de comunicarla

Antes de registrar el inicio de una acción formativa conviene comprobar que están definidos los elementos necesarios para su correcta gestión: participantes, modalidad, fechas, horarios, contenidos, lugar o entorno de impartición y sistemas de seguimiento.

También deben haberse tenido en cuenta las obligaciones previas que correspondan a la empresa. Cuando existe representación legal de los trabajadores (RLT), debe respetarse el procedimiento de información y consulta previsto para la formación programada.

Esta preparación previa reduce el riesgo de tener que corregir información cuando la acción ya está próxima a comenzar.

Los aspectos que debe cumplir la acción se desarrollan en el artículo sobre requisitos FUNDAE para la formación bonificada.

4. Comunicar el inicio de la formación

Antes de comenzar la formación, debe comunicarse su inicio a través de la aplicación correspondiente de FUNDAE, incorporando la información requerida sobre la acción y los grupos formativos.

La comunicación de inicio debe realizarse dentro de los plazos establecidos y antes de que comience la formación. Por eso es importante que fechas, horarios, modalidad, participantes y demás información necesaria estén correctamente definidos con antelación.

Esta comunicación permite incorporar formalmente la acción al proceso de gestión de la formación bonificada.

5. Ejecutar la formación y realizar el seguimiento

Durante la impartición de la formación, deben cumplirse los requisitos de asistencia, participación y trazabilidad, tal como se explica en el artículo dedicado a los requisitos FUNDAE.

La ejecución no consiste únicamente en impartir contenidos; también implica conservar las evidencias necesarias para acreditar que la acción se ha desarrollado y que los participantes han realizado la formación.

El tipo de evidencia dependerá de la modalidad utilizada: controles de asistencia, registros de actividad, seguimiento, evaluación u otra documentación asociada a la acción.

6. Comunicar la finalización de la formación

Una vez terminada la acción, debe comunicarse su finalización incorporando la información necesaria sobre la formación efectivamente realizada, los participantes y los costes correspondientes.

La comunicación de finalización permite cerrar administrativamente la acción formativa y constituye un paso previo a la aplicación de la bonificación.

Es importante que la información comunicada sea coherente con la ejecución real y con la documentación conservada por la empresa.

7. Aplicar la bonificación

Una vez comunicada la finalización y cumplidas las condiciones correspondientes, la empresa puede aplicar la bonificación en sus cotizaciones a la Seguridad Social.

FUNDAE no entrega previamente el importe del crédito a la empresa. La bonificación se hace efectiva mediante su aplicación en las cotizaciones a la Seguridad Social, dentro de los límites y condiciones aplicables.

Con este paso se completa económicamente el proceso asociado a la acción formativa.

El proceso FUNDAE no termina cuando acaba el curso

Una de las confusiones habituales es identificar el final de la formación con el final del proceso FUNDAE. Sin embargo, terminar el curso, comunicar su finalización y aplicar la bonificación son momentos diferentes.

La acción debe quedar correctamente cerrada y documentada antes de completar el ciclo económico mediante la bonificación correspondiente.

Por eso, gestionar FUNDAE implica trabajar en tres momentos: antes de la formación, durante su desarrollo y después de su finalización.

El proceso dentro del año natural

El crédito FUNDAE tiene carácter anual, por lo que la gestión de las acciones formativas debe organizarse teniendo en cuenta el ejercicio al que corresponde.

Comprender esta dimensión temporal facilita organizar el calendario formativo y distribuir las acciones de manera equilibrada. Además, las empresas de menos de 50 trabajadores pueden, en determinadas condiciones, comunicar su voluntad de reservar el crédito no dispuesto para utilizarlo en los ejercicios siguientes.

Las empresas que planifican desde el inicio del ejercicio suelen gestionar el proceso con mayor fluidez y menor presión en los últimos meses.

La importancia del acompañamiento durante el proceso

Más allá de la secuencia técnica, uno de los factores que más influye en la experiencia de la empresa es el acompañamiento durante el proceso.

El partner formativo no se limita necesariamente a impartir contenidos. En función del servicio contratado, su papel puede incluir:

  • Ayudar a interpretar el crédito disponible dentro de la planificación.
  • Coordinar el calendario formativo.
  • Comprobar que las acciones se diseñan teniendo en cuenta los requisitos aplicables.
  • Facilitar y organizar la documentación asociada a la formación.
  • Coordinarse con los responsables internos durante las distintas fases del proceso.

 

No todos los proveedores actúan con el mismo nivel de implicación. Un partner formativo puede aportar una visión más amplia del proceso, integrando la gestión de FUNDAE dentro de la propia organización de la formación.

Este acompañamiento implica también escuchar el contexto real de la empresa, adaptar las acciones formativas a sus necesidades, integrar los requisitos desde el diseño y mantener una visión global del proceso.

Cuando existe coordinación entre empresa y proveedor, el proceso se vuelve más claro y previsible y la formación puede desarrollarse de forma coherente con las necesidades de la organización.

¿Qué puede gestionar la empresa y qué puede delegar?

La empresa puede gestionar directamente la formación programada y las actuaciones asociadas a su bonificación, pero también puede recurrir a una entidad externa para determinadas funciones de organización y gestión.

Contar con apoyo externo no elimina las responsabilidades que corresponden a la empresa beneficiaria, por lo que es importante conocer qué tareas asume cada parte y cómo se coordina la información durante el proceso.

Esta distinción resulta especialmente relevante cuando intervienen varios actores: responsables de formación, proveedor formativo, asesoría o entidad encargada de la organización y gestión.

En el siguiente artículo explicamos con detalle qué es una entidad organizadora y qué funciones puede asumir en la gestión de la formación bonificada.

Cerrar el ciclo con coherencia

Cuando el proceso FUNDAE se comprende como un ciclo completo —desde la planificación hasta la aplicación de la bonificación— la gestión gana en claridad.

La formación se diseña con previsión, la ejecución se documenta con rigor y la bonificación se integra dentro de una secuencia previamente organizada.

Entender qué debe hacerse antes, durante y después de cada acción formativa permite gestionar FUNDAE con mayor orden y reducir el riesgo de dejar actuaciones importantes para el final.

Para tener reunidas las fases, requisitos y principales aspectos operativos en un único recurso, puedes consultar nuestra guía práctica para bonificar formaciones con FUNDAE.

Preguntas frecuentes sobre los pasos del proceso FUNDAE

De forma general, el proceso comienza con la consulta del crédito disponible y la planificación de la formación. Después se prepara y comunica la acción, se ejecuta manteniendo las evidencias necesarias, se comunica su finalización y, una vez cumplidas las condiciones correspondientes, se aplica la bonificación en las cotizaciones a la Seguridad Social.
Sí. El inicio de la formación debe comunicarse dentro de los plazos establecidos antes de que comience la acción. Por eso, datos como fechas, horarios, modalidad y participantes deben estar definidos con antelación.
El final del curso no supone por sí solo el final del proceso. Debe comunicarse la finalización de la acción con la información correspondiente y conservarse la documentación y evidencias necesarias. Posteriormente puede completarse el ciclo con la aplicación de la bonificación.
La empresa puede aplicar la bonificación una vez comunicada la finalización de la formación y cumplidas las condiciones correspondientes. La bonificación se hace efectiva mediante su aplicación en las cotizaciones a la Seguridad Social.
La empresa puede gestionar directamente la formación programada o recurrir a una entidad externa para determinadas funciones de organización y gestión. El apoyo externo no elimina las responsabilidades que corresponden a la empresa beneficiaria.
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