Consultoría
kleinson es la primera consultora de idiomas en España.
Preparamos programas de formación
ad hoc que
optimizan y garantizan los resultados en la formación de idiomas.
Los servicios que ofrecemos son:
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Estudio de la Madurez de la empresa en el área de idiomas. (leer más)
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Estudio exhaustivo de las necesidades de formación en idiomas de la empresa. (leer más)
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Preparación de planes de formación a medida. (leer más)
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Evaluación y presentación de resultados medibles, con los que la organización podrá cuantificar el retorno de la inversión en la formación. (leer más)
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El concepto de madurez, creado por kleinson, aporta una nueva dimensión al aprendizaje de idiomas en la empresa.
Una empresa alcanza su madurez cuando cada uno de sus empleados está en el nivel adecuado de idioma para el desarrollo de sus funciones y por tanto, en el nivel adecuado, para el cumplimento de los objetivos de desarrollo de la empresa.
Para hallar el nivel de madurez de la empresa se realiza un estudio exhaustivo de las necesidades de idioma de cada departamento de la empresa.
Para llevar a cabo este proceso, uno de nuestros consultores se desplaza a la empresa y se reúne con cada uno de los responsables de área, con los que determina el nivel necesario para cada área.
Posteriormente se realiza un análisis y seguimiento del nivel de idiomas de los empleados de acuerdo al Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER). Este análisis es presentado a nivel compañía, a nivel departamentos y a nivel individual.
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El éxito del método tailored language system © no sólo se sustenta en el enfoque práctico de la formación hacia las habilidades profesionales de cada individuo, sino que además busca enriquecer el lenguaje técnico utilizado en su área, con un aprendizaje totalmente orientado al campo de trabajo del alumno, y dando especial importancia a mejorar la comprensión y la expresión oral.
Los planes de formación son preparados de acuerdo a la disponibilidad del empleado, combinando distintos tipos de clase (presencial, online o telefónica,…), en función de la criticidad en el aprendizaje, la disponibilidad del empleado y a los análisis de necesidades individualizados.
La criticidad en el aprendizaje viene determinada por los siguientes factores
| Exposición al idioma |
Tiempo disponible antes de la exposición
Grado de exposición (intensiva, media, baja)
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| Punto de partida |
Nivel de idioma del alumno |
| Nivel Jerárquico |
Alto directivo/ mando intermedio |
| “Key person” |
Empleado dentro de programas de desarrollo |
Distinguimos cuatro niveles de criticidad:
| Criticidad muy alta |
Se cumplen al menos 3 de los 5 factores anteriores. |
| Criticidad alta |
Se cumplen al menos 2 de los criterios anteriores |
| Criticidad media |
Se cumple al menos 1 de los criterios anteriores |
| Criticidad Baja |
No se cumple ninguno de los criterios anteriores |
Una vez analizados los resultados de las pruebas iníciales se presenta a la organización el programa de formación para que sea validado.
No obstante, desde
kleinson somos conscientes de que las necesidades, las funciones, los intereses y los plazos de las personas cambian. Por eso, el plan formativo desarrollado por
kleinson es orgánico, y como tal, es susceptible de ser modificado cuando la organización o el alumno así lo requieran.
Al realizar una medición del nivel al inicio del curso contamos con un índice de referencia que nos permite valorar los progresos, analizar la consecución de los objetivos y por tanto, si la empresa ha mejorado en su grado de madurez en el área de idiomas y por tanto si la inversión en formación ha sido optimizada o no.